HISTORIAS DE VIDA DE ADOLESCENTES INFRACTORES Y LA EDUCACIÓN EN EL CENTRO DE REINSERCIÓN SOCIAL

GARCÍA VÁZQUEZ, EDSON EDUARDO (2023) HISTORIAS DE VIDA DE ADOLESCENTES INFRACTORES Y LA EDUCACIÓN EN EL CENTRO DE REINSERCIÓN SOCIAL. Maestría thesis, UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIHUAHUA.

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Resumen

La intención de este proyecto de investigación, es dar a conocer historias de vida de adolescentes infractores privados de su libertad en un centro de reinserción social. En estas historias de vida que aquí se relatan, se utilizará la perspectiva teórica del curso de vida, donde conoceremos más a fondo las trayectorias de vida de los individuos, el capital social y los puntos de inflexión, además de un análisis del ámbito educativo al que los jóvenes son sujetos dentro del Centro Especializado de Reinserción Social de Adolescentes Infractores (CERSAI) en la ciudad de Chihuahua, Chih. México. La comunicación dialógica se realizó con los adolescentes sentenciados por diversos delitos considerados graves y se optó por las historias de vida como instrumento metodológico para ilustrar el contexto general de vida de los internos. En los resultados, se pudieron identificar deficientes relaciones familiares, la influencia directa de los grupos delincuenciales en el Estado de Chihuahua y conflictos sentimentales. Se puede demostrar que existe un tratamiento de reinserción social que no está siendo efectivo, donde los programas de reinserción no son innovadores y el presupuesto gubernamental no aporta lo suficiente. Concluyendo en que el privar de la libertad a los jóvenes no resulta una alternativa viable y que no aporta las herramientas para que el adolescente sea reinsertado en la sociedad.

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